众所周知，中考是学生的第一次大的分流，每年各地都有将近一半的中考生无缘高中大门，而能考上高中的学生，相对于没有考上高中的学生，学习成绩要优秀很多，即使是垫底考进高中的孩子，也是有学习愿望的。成绩不好到底是有多不好，每个人对于成绩不好所下的定义不一样，再加上我国高中的档次又有很大的差别，你这个问题看似简单其实并不好给一个十分精准的回答。
好的高中真的决定好的大学吗？
在2017年就曾有调查机构针对全国27个省份的40名高考状元发出一份关于所就读学校档次的调查问卷.得出的调查数据显示，幼儿园和小学阶段都没有出现状元扎堆的情况，即便是在初中阶段，普通中学和重点中学之间的水平也没有太大的差异，生源质量差异属于平分秋色。但是进入高中阶段以后，数据显示，这27个省的状元中大概有52.5%的份额都是来自于公办国家示范性/市示范性高中，也就是所谓的重点中学，而普通公办高中只有22.5%，而且重点高中每年的本科率都是可以达到80%以上，一本上线率也可以达到40%以上，如果是省重点高中更是可以达到60%以上。
但是对于普通高中的大部分学生来说，上一本线都是一件比较困难的事情。所以我觉得在大环境下，在好的高中就读确实有更大的概率能够上重点高校甚至是名校。人们常说：“能够进入重点高中，就相当于一只脚已经踏入重点大学”，这句话还是有一定的事实依据的，绝非是空穴来风。至于说为什么重点高中能够有这样的能力让更多的学生上重点大学？原因也是很简单的，就是“资源和环境”具体主要表现在以下几点NO.1 师资力量很多人说：“少年强，则中国强”，可是我要说的是，"老师强。
少年才能强“，老师对学生树立价值观和人生观具有重要的作用，可以说是学生的第二位启蒙人，同时老师的教学水平也是同样是对学生学习具有关键作用。重点高中任教的老师基本上是所在地区最优质的教师，一些资深的老师很多都是从普通高中里面精挑细选上来的，在重点高中授课的老师中，有相当比例都是参加过高考阅卷、教材的编写，甚至是高考试卷的命题，对高考的出题模式和评卷细节有着比较丰富的经验，同时自身教学水平和知识储备量也是很雄厚的。
再者重点高中在引进新鲜教师人才时所制定的标准也是比较高的，也是需要重点大学的学历，考试通过才能上岗，也是属于百里挑一，典型的好鞍配好马。所以在这样的是师资背景下，所能够教出的学生必然也是高水平的。NO.2 学习环境重点高中的校园学习氛围是比较浓厚的，时常能够看到在周六日还在树荫下背单词和看书的学生，在老师上完课以后，也会有学生围着老师问问题，下课时间在教师办公室总能看到有学生在向老师寻求解答，即便没有问题询问，在下课时间也会看看书休息下。
文章TAG：高中 人性 全国 最不好的高中是什么意思 全国最没有人性的高中
