四，教书是一种修炼老师为人师表，想教好圣贤书，得先学好圣贤书，理解圣贤意，修得圣贤身，才有资格传授圣贤道，育出圣贤人。五，教书应该得到尊重古往今来，都讲究“尊师重道”、“尊师重教”。我们所有的人，特别是所有有能力、有本事、有成就的人，都不是天生佳质，而是靠老师从幼儿教起，从“一”字教起，一丝不苟，深入浅出、诲人不倦。
我们的每一次成功里面，都有老师不可磨灭的功劳。不靠老师教育、目不识丁能成大事的人绝对少之又少。所有的职业都值得尊重，老师的职业更值得尊重。忘了父母的养育之恩叫忘恩，忘了老师的教育之恩叫负义。穷教书匠，得到了国家的关心关爱；过去的老师，曾苦口婆心的成就了我们的现在；现在的老师，正全神贯注辅导着我们的子女；将来的老师，还要培养我们的子子孙孙。
“教育”与“教书”意思相同吗？
两个词语虽然一字之差，意义差别挺大，显然教育和教书意思不同。1.从性质上看：我的理解教育是事业，教书是一种职业。我们做教师的如果把职业当成事业做，那么所认识的层面就很高尚，投入的精力和热情就会很大。如果只是把教师作为职业去做，当成养家糊口的手段，那自然是当一天和尚，撞一天钟，应付了事，只去教书不去育人。
这不是一个好老师。2.教育的外延大，教书的外延小。教育包含教书。教育所涉及的面很广，不仅在课堂，在课外，在方方面面都可以去教育人，培养人。3.教育的范畴广泛，而教书的内涵单一。教育是一门艺术，教书是一门学问。不同的学生，要因材施教，对有问题的学生要对症下药。教育更注重养“徳”。而教书只是在教学生一门学问，更重视的是学“术”。
会教书的老师与不会教书的老师有哪些区别呢？
张老师（化名）是数学老师，年约五十，执教于家乡某所中学。上世纪九十年代初，毕业于省重点大学，可谓是高才生。在学校，张老师虽然学历高，可在家却闲赋二十余年，几任校长都不允许他进课堂。不是校长们嫉贤妒能，或者与张老师个人有恩怨，而是他真的不会教书，不适合进课堂。不仅误了学生，而且坏了学校名声。 仅仅从个人文化素质来说，张老师完全能胜任老师一职。
但是令人遗憾的是，张老师虽然身材高大，文凭也高，可无法驾驭课堂。只要他上课，不论是学风好的班级，还是学风差的班级，课堂立刻乱成一锅粥。在外人看来，张老师管不住学生，是太软弱了，不凶，学生不敬畏他。其实不然，许多教师性格温柔，上课不放高声，和风细雨，学生都规规矩矩听课。张老师课堂纪律差的根本原因，完全没有教学方法，套用领导和同事的话，上课乱讲瞎讲。
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