赛况是什么，暴毙是什么意思

1，暴毙是什么意思

（因病或因灾难)突然死亡

暴毙是什么意思

2，什么是胎囊

受精卵发育之后，在怀孕九周前都叫胎囊，过后就叫胎儿

什么是胎囊

3，choices是什么意思

choice KK: [] DJ: [] n. 1. 选择,抉择[C][U][(+of/between)] We each had to make a choice. 我们每人都必须做选择。 2. 选择机会;选择权;选择能力[U][C][(+between)] I will go with him -- I have no choice. 我将跟他走--我没有选择余地。 3. 被选中的人(或物)[C][(+for/as)] 4. 精选品[C][(+of)] 5. 供选择的范围(或种类)[C][(+of)] The shop has a wide choice of hats. 那家商店出售各式各样的帽子。 a. 1. 上等的,精选的 The shop was selling choice apples, so I bought 3 pounds. 那商店在卖优等苹果,所以我买了三磅。 2. 挑三拣四的[(+of)] She is choice of her dress. 她对衣着很挑剔。 3. 仔细推敲的

choices是什么意思

4，BO5的意思

lol总决赛BO5的意思是：五局三胜制。是Best Of 5 Games的缩写，即比赛双方最先获取三局胜利的队伍获得最终胜利。BO5主要是出自于英雄联盟的总决赛，之前小组赛半决赛什么的一般以BO3为主，为的是加快进度,快速筛选出参与总决赛的队伍。但是到了总决赛，为了增加看点，让比赛显得更多变,采取BO5赛制，所以才有了让二追三的神奇翻盘局出现，也增加了比赛的观赏性。bo5：三胜两负的游戏机制，该模式的比赛充满了未知性，常常会出现意想不到的结果，同时因为该赛制，大部分战队的实力都会有所体现，玩家更能看出两队的实力和战术储备量，与之对应的是bo1，bo1极其不稳定，在某种程度上比bo5还充满未知。之前小组赛半决赛什么的一般以BO3为主，为的是加快进度，快速筛选出参与总决赛的队伍。但是到了总决赛, 为了增加看点，让比赛显得更多变,采取BO5赛制。所以才有了让二追三的神奇翻盘局出现。比如201 2年的Frost VS CLG.EU，2013年OGN的SKT1 K VS KTB, 2014年OGN的NAJIN白盾VS KTB, OMG VS皇族等等。这样的赛制使比赛有了更多的看点和更多的可能性,大大增加了比赛的观赏性。

evelynn9丶 :bo3是best of 3 games简称，意思是最多打3场，就是常说的三局两胜。 bo5同理，就是5局3胜

BO3，3局2胜BO5, 5局3胜bo=best of

5，压力大不利于学习

材料一赛况：正方发言，压力大不利于学生成才。学习压力大会导致学生离家出走，压力大会因学习成绩不理想而编造谎言，还会导致自杀、忧郁症等。反方发言，压力大有利于学生成才。化压力为动力，心理素质好的同学可以通过压力化学习的压力为动力。正方：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却人才出的比我们中国更多。反方：如果没有压力，我们便无法互相竞争，无法获得更高的成就，无法在社会上立足。乡村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。正方：考外校时，优秀的孩子因为平时压力过大而失利，平时轻松的孩子却能考上外校，不正好证明了压力大不利于学生成长吗！反方：学习的压力也许对考试没有用，但对成才确实有用！正方：有些条件好的家庭尽量把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。反方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！正方：现在的孩子为什么没有以往的父母亲的快乐？正是因为我们现在的孩子有压力。反方：压力过大不好，但压力是必须的！自由辩论：正方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！反方：而没有压力，怎么能成才呢？（呵呵：记录员记录现场很激烈，很混乱。。。。。。）正方：爷爷，你错了，（很雷人的一句话）我们有了压力，说不定会过于沉闷，从而在压力中后退。甚至自杀，没有生命我们怎么学习呢？我不得不说，这次辩论很失败（注：因为太吵了，秩序维持不好，不过发言仍是很精彩！）以上都是孩子的记录，以飨读者，家长们也可以从中体会孩子们的感受，我们也听听孩子们的肺腑之言，从这个辩论中折射出孩子们幼小的心灵所承担的压力有都大啊！这是正方和反方都有的，可以自行选取。望采纳谢～～～

正方吗

要开辩论赛吗？我做正方！压力大就是不利于学习

压力过大当然对学习与不利，压力会导致同学们是职业性读书，渐渐地，便会对学习不感兴趣了。

6，高中适当搞一下数学竞赛对高考有帮助吗

有一定帮助。数学竞赛是发现数学人才的有效手段之一。现代意义上的数学竞赛是从匈牙利开始的。一些重大数学竞赛的优胜者，大多在他们后来的事业中卓有建树。因此，世界发达国家都十分重视数学竞赛活动。十余年来，我国中学数学竞赛活动蓬勃发展，其影响越来越大，特别是我国中学生在影响最大、水平最高的国际数学奥林匹克竞赛中，多次荣登榜首，成绩令世人瞩目，充分显示了中华民族的聪明才智和数学才能。了解熟悉国内赛况，对于想通过数学竞赛来发挥自己的才智是必要的，也是有益的。数学竞赛活动是由个别城市，向整个国家，再向全世界逐步发展起来的。例如苏联的数学竞赛就是先从列宁格勒和莫斯科开始，至1962年拓展至全国的，美国则是到1957年才有全国性的数学竞赛的。数学竞赛活动也是由浅入深逐步发展的。几乎每个国家的数学竞赛活动都是先由一些著名数学家出面提倡组织，试题与中学课本中的习题很接近，然后逐渐深入，并有一些数学家花比较多的精力从事选题及竞赛组织工作，这时的试题逐渐脱离中学课本范围，当然仍要求用初等数学语言陈述试题并可以用初等数学方法求解。例如苏联数学竞赛之初，著名数学家柯尔莫哥洛夫、亚历山大洛夫、狄隆涅等都参与过这一工作。在美国，则有著名数学家伯克霍夫父子、波利亚、卡普兰斯基等参与过这项工作。

我是数学专业的。明确知道：数学竞赛内容和高考内容绝对有些脱节。1.不需要补数学竞赛内容。2.应对高考，只要按照老师讲的就可以取得好成绩。当然，还要靠自己平时多练习题目。3.其实，高考也是要看当场发挥的，心态要在平时训练好。祝你成功~~~

很有帮助,不必非要靠那个保送啊,我同桌当时拿了个数学竞赛末等奖但最后高考数学130多总分590不能说没有联系啊.

我当年也搞数学竞赛，不过只是二等奖。应该说帮助还是有的，关键是看你用什么心态去搞竞赛——如果抱着兼顾高考的心态搞竞赛，那就应该多做模拟题，主要是一试和高考模拟题，因为一试的题仅比高考题难一点，然后适当看看二试的大题，就当是兴趣爱好，而且二试一般会有一道简单的，这样得奖不成问题，高考也不至于耽误，至少数学很有提高。但如果抱着保送的心态，那就要多努力了，二试也不能耽误，至少要得80分。(当然，各省有差异）

几乎没帮助，因为高考几乎不会考到竞赛那些题目，相反的，如果你要参加竞赛，你可能要花更多时间去做竞赛题，有可能会影响到其他学科....。一定要权衡好！当然，如果你认为你可以在竞赛中得到保送的话可以一试。几年前我们这边就有一个参加化学竞赛的，高二一直猛学化学（其他科目都被他无视了—_-),结果最后被保送到了上海了....----做竞赛那些题目可能会加强你的思维能力,但有可能数学竞赛题做多会使你把问题复杂化。。。。PS：我现在上高二，也参加竞赛。不过不是数学，是化学的。

如果你们学校竞赛拿到名次可以保送或者加分的话当然有帮助没有的话帮助就不大……这种东西你要功利性的来看，没有加分或者保送的话你还要花大把时间在已经很精通的学科上去学一些高考用不到的东西，我觉得不值得不过像我以前高中学校都是拿到名次很多都保送了

7，总结陈词怎么写

辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。一、总结陈词的意义。一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。二、总结陈词的目的。前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。三、总结陈词的结构。将总结陈词分作三个部分1-阐述观点。（事先定稿）这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗？显然不是的（这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬），根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。（这一部分，展开自己方的论点）对方辩友口口声声喊着读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。（这一部分，抨击对方的论点）即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了……2-解围部分辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况：A：比尔·盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗？B：正是因为比尔·盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢？你敢说比尔·盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗？A：……总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔·盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点，比尔·盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗？（有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了）3-拆对方台这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。例子：对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？对方将XX概念偷换成XX了，没有把握住本场比赛的重心……对方对我方某问题的回答极为牵强，试问……对方以偏概全，用XX例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有……有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。以上就是四辩总结陈词方法，这是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表陈词滥调，而应该灵活变通运用。固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定的部分要靠临场纪录，不是事先就能“总结”的。

总结陈词首先得注意字数，很多新手在规定时间内总是说不完或者说剩下太多时间，但是最好还是刚刚说完的字数比较好，毕竟你说多一句，评委打分可能比较高。内容的话不难写，先把你方的观点再强调一次，然后再说的时候再打击一下对方观点，最好用幽默一点的语言，最后就是感谢评委观众之类的了。请采纳答案，支持我一下。

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