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1，求解这什么字求解这什么字全拼

hui...二声

求解这什么字求解这什么字全拼

2，1323求详细解答还有要用什么公式解这题

您好：\(1+√3)（2-√3）=1x2+2x√3-1x√3-√3x√3=2+2√3-√3-3=√3-1如果本题有什么不明白可以追问，如果满意请点击“选为满意答案”如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。祝学习进步！
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1323求详细解答还有要用什么公式解这题

3，令人不解不解之缘不求甚解迷惑不解中的解哪个意思与其他不一

令人不解：就是让人人不理解、不明白。不求甚解：不求深入；只求了解一个大概。迷惑不解：指对谋事非常疑惑，很不理解。不解之缘：不可分开的缘分。可以看出前三个就是理解、了解、明白的意思，最后一个不解之缘的解是，分开的意思。所以不解之缘的解与其他的意思不一样
不解之缘\ 编辑本段不解之缘 ( bù jiě zhī yuán ) 释 义 解,解散。缘,缘分。不可分解的缘分。比喻不能解脱的联系或关系

令人不解不解之缘不求甚解迷惑不解中的解哪个意思与其他不一

4，求公共解的三种方法

两个方程组的公共解,可用方法3. 若是两个方程组同解,方法3就不灵了 公共解是两个方程组解的交集,包含在两个方程组的解集中 同解方程组,两个方程组的解集一样,即基础解系等价(可互相线性表示) 这类题目一般综合性强,需根据具体情况来分析使用哪个方法 比如:一个方程组可得出明显的基础解系,那么代入另一方程组就方便一些. 你可以看看此类的题目,先自己做做看,用什么方法,再与解答比较,最后总结一下,大有好处 若有看不透的题目,就拿来问一下,我帮你分析
x(x+6)=16x2+6x-16=0方法一求根公式x=(-6±√62+4×16)/2 =(-6±10)/2 =2或-8方法二x2+6x-16=0(x-2)(x+8)=0x=2或-8方法三x2+6x-16=0(x+3)2-9-16=0(x+3)2-25=0(x+3)2=25x+3=±5x=2或-8【数学解答团---缺圆月】为您解答=====满意请采纳为满意答案吧====

5，文言文中求字有何解释

求 释义 qiú①寻找；找寻。《察今》：“舟止，从其所契者入水～之。”《伤仲永》：“仲永生五年，未尝识书具，忽啼～之。” ②探求；探索。《岳阳楼记》：“予尝～古仁人之心。或异二者之为。” 《游褒禅山记》：“以其～思之深而无不在也。” ③要求；责求。《子鱼论战》：“明耻教战，～杀敌也。”《马说》：“且欲与常马等不可得，安～其能千里也。” ④请求；乞求。《触龙说赵太后》：“赵氏～救于齐。”《口技》：“又夹百千～救声。” ⑤谋求；索求。《廉颇蔺相如列传》：“秦以城～璧而赵不许。” ⑥访求；访问。《苏武》：“陵降，不敢～武。” ⑦追求；求偶。《诗经?关雎》：“窈窕淑女，寤寐～之。”
以”字用法归纳 “以”是古文中使用频率很高的一个虚词。“以”的本义是“用”，作动词。例如：今方来，吾欲辱之，何以也（《晏子春秋晏子使楚》）中的“以”就作“用”解。“以”常和“为”连用，组成“以为”或“以……为……”结构，译为“认为”，“认为……是……”。例如：满座宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为（认为）妙绝。（林嗣环《口技》）又如：孤常读书，自以为（认为）大有所益。（《孙权劝学》）古文中，也有单独的“以”字作“认为”解的，如“我以日始出时去人近，而日中时远也”（《两小儿辩日》）中的“以”便解释成“认为”。“以”的应用范围广泛，表意也较复杂，下面就结合初一语文新教材(最后两例外)，谈谈它的用法。 一、作介词用。“以”作介词是其最常见的用法，情况也比较复杂，主要有以下几种： 1、引出动作、行为的工具或凭借。可译为“用”、“凭”、“根据”等。例如：① 以刀劈狼首。（蒲松龄《狼》）例句中“以”引出“劈”的工具“刀”，“以”译为“用”。② 以我酌油知之。（欧阳修《卖油翁》）例句中“以”引出“知之”的凭借（或根据）“酌油”，可译为“凭借”。 2、引出动作、行为涉及的对象。可译为“把”。例...以”字用法归纳 “以”是古文中使用频率很高的一个虚词。“以”的本义是“用”，作动词。例如：今方来，吾欲辱之，何以也（《晏子春秋??晏子使楚》）中的“以”就作“用”解。“以”常和“为”连用，组成“以为”或“以……为……”结构，译为“认为”，“认为……是……”。例如：满座宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为（认为）妙绝。（林嗣环《口技》）又如：孤常读书，自以为（认为）大有所益。（《孙权劝学》）古文中，也有单独的“以”字作“认为”解的，如“我以日始出时去人近，而日中时远也”（《两小儿辩日》）中的“以”便解释成“认为”。“以”的应用范围广泛，表意也较复杂，下面就结合初一语文新教材(最后两例外)，谈谈它的用法。 一、作介词用。“以”作介词是其最常见的用法，情况也比较复杂，主要有以下几种： 1、引出动作、行为的工具或凭借。可译为“用”、“凭”、“根据”等。例如：① 以刀劈狼首。（蒲松龄《狼》）例句中“以”引出“劈”的工具“刀”，“以”译为“用”。② 以我酌油知之。（欧阳修《卖油翁》）例句中“以”引出“知之”的凭借（或根据）“酌油”，可译为“凭借”。 2、引出动作、行为涉及的对象。可译为“把”。例如：① 医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）例句中“以”的宾语省略，可译为：医生喜欢给没有病的人治病，把（治好“病”）作为（自己的）功劳。 ② 以告富者。（彭端淑《为学》）译文：把他的情况告诉了富和尚。 二、作连词用。只表顺接，不表转折。 1、表原因，作“因为”、“由于”解。例如：① 是以谓之“文”也。（《〈论语〉十则》） 译：因为（这个原因），（所以）用“文”做他的谥号。 2、表目的，作“（用）来”解。例如：① 河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）译：河曲智叟没有话来回答。 3、表结果，作“以至”解。例如：① 以至于寸。（范晔《乐羊子妻》）译：以至达到一寸。 三、作副词用。 相当于“己”，表示事情已经完成或结束，可译成“已经”。例如：① 以啮人，无御之者。（柳宗元《捕蛇者说》）译：（假设）已经咬了人，就没有办法治好了。 四、作代词用。表示指代，可译作“这”、“这样”。例如：① 子贡曰：“无以为也！”（《论语??子张》）译：子贡说：“不要这样做！” 当然，“以”字的用法还有很多，限于教材篇目，不再赘述，留待读者自己理解和领悟。

6，二元一次方程求解公式

二元一次方程求解公式如下：设一个二元一次方程为：ax^2+bx+c=0,其中a不为0，因为要满足此方程为二元一次方程所以a不能等于0.求根公式为：x1=（-b+（b^2-4ac)^1/2）/2a ,x2=（-b-（b^2-4ac)^1/2）/2a 扩展资料：韦达定理在求根的对称函数，讨论二次方程根的符号、解对称方程组以及解一些有关二次曲线的问题都凸显出独特的作用。一元二次方程的根的判别式为（a，b，c分别为一元二次方程的二次项系数，一次项系数和常数项）。韦达定理与根的判别式的关系更是密不可分。根的判别式是判定方程是否有实根的充要条件，韦达定理说明了根与系数的关系。无论方程有无实数根，实系数一元二次方程的根与系数之间适合韦达定理。判别式与韦达定理的结合，则更有效地说明与判定一元二次方程根的状况和特征。韦达定理最重要的贡献是对代数学的推进，它最早系统地引入代数符号，推进了方程论的发展，用字母代替未知数，指出了根与系数之间的关系。韦达定理为数学中的一元方程的研究奠定了基础，对一元方程的应用创造和开拓了广泛的发展空间。利用韦达定理可以快速求出两方程根的关系，韦达定理应用广泛，在初等数学、解析几何、平面几何、方程论中均有体现。参考资料来源：百度百科-韦达定理
已知整数x，y满足2x+2y+xy=25，求x+y的值
设一个二元一次方程为：ax^2+bx+c=0,其中a不为0，因为要满足此方程为二元一次方程所以a不能等于0.求根公式为：x1=（-b+（b^2-4ac)^1/2）/2a ,x2=（-b-（b^2-4ac)^1/2）/2a。适合一个二元一次方程的每一对未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解。对于任何一个二元一次方程，令其中一个未知数取任意一个值，都能求出与它对应的另一个未知数的值。因此，任何一个二元一次方程都有无数多个解，由这些解组成的集合，叫做这个二元一次方程的解集。扩展资料用代入消元法解二元一次方程组的步骤：（1）从方程组中选取一个系数比较简单的方程，把其中的某一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来。（2）把（1）中所得的方程代入另一个方程，消去一个未知数。（3）解所得到的一元一次方程，求得一个未知数的值。（4）把所求得的一个未知数的值代入（1）中求得的方程，求出另一个未知数的值，从而确定方程组的解。参考资料来源：百度百科-二元一次方程
二元一次方程：二元一次方程的求根的具体方法：1、代入消元法：将方程组中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程，最后求得方程组的解. 这种解方程组的方法叫做代入消元法，简称代入法。2、加减消元法：当方程中两个方程的某一未知数的系数相等或互为相反数时，把这两个方程的两边相加或相减来消去这个未知数，从而将二元一次方程化为一元一次方程，最后求得方程组的解，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法。3、顺序消元法：“消元”是解二元一次方程的基本思路。所谓“消元”就是减少未知数的个数，使多元方程最终转化为一元方程再解出未知数。这种将方程组中的未知数个数由多化少，逐一解决的想法，叫做消元思想。扩展资料：方程的解：1、使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的一组值，叫做二元一次方程的解。2、二元一次方程组的两个公共解，叫做一组二元一次方程组的解。3、二元一次方程有无数个解，除非题目中有特殊条件。4、但二元一次方程组只有唯一的一组解，即x,y的值只有一个。也有特殊的，例如无数个解。
[-b+√(b^2-4ac)]/2a [-b-√(b^2-4ac)]/2a
有. 关于二元一次方程组未知数的解，可以为： ax+by＝e---------① cx+dy＝f----------② a,b,c,d≠0（是不能同时为0或者同一组内2个为0，其他的有解） 则x＝(de-bf)/(ad-bc) y＝(af-ce)/(ad-bc) 注明：分母不为0，所以做题时，用公式要检验。 以上方法是由消元法得出的，建议做题的时不要用这种套公式的方法。 如果觉得难记，可以采用行列式，详细的，去百度搜索或者看7年级奥数教程

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