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1，孩子丢了 猜一字

亥字,无子
亥
亥
亥
亥
亥
亥

孩子丢了 猜一字

2，孩子经常丢东西

孩子的注意力比较单一，容易丢三落四也是正常的，希望以后不要在责怪或打骂了。 正确的做法是，从小事开始锻炼。生活中的物品使用后要回放到原位。，作对了就大声的说出来，表扬他，以示鼓励表彰。逐渐养成使用后归位的好习惯就好了。是个长期的过程，家长要有耐心。更不能自己着急。平时也要身体力行，做个孩子看，使用完毕后物品归位

孩子经常丢东西

3，十个月的宝宝为什么注意力老不集中拿什么丢什么

晕，那是你不了解儿童的心理了，10个月的宝宝正在心智的锻炼萌芽期，拿什么扔什么，其实是在探索空间，也就是教育家们说的，对空间认知的敏感期，不是他注意力不集中，这样小的孩子那能乖乖地坐在哪里，他的天性就是好动。所以这个你不必担心，都是正常的，我们做家长的，不要压制孩子，充分满足他的需求，他会得到快乐的！ 给你介绍2本书《爱和自由》《捕捉儿童的敏感期》，好好看看，你会惊喜的发现，原来如此！

十个月的宝宝为什么注意力老不集中拿什么丢什么

4，请问小孩丢了无人认打一字是什么字

如果是猜字谜是：该。如果是脑筋急转弯的话那是：大，因为小孩丢了还没人认，这个小孩就成孤儿了，也就是一人，所以是：大。
“该”，小孩丢了，那就少了“子”，无人认意思是有说的，那就“言”，那合起来就是“该”了
该
该
玄
该 字

5，小孩子才一岁半就会丢东西 只要拿到东西就丢地下玩具也是如此请问

我家的宝才11个月就会这样，每次她丢掉了我帮她捡起来她又丢而且很高兴呢。这不是什么坏习惯，我觉得这是宝自己认为很好玩的一种方式，现在还小可以依着宝来，我想等大点就会好的。
你好！你可以尝试与孩子做做游戏，比如你和孩子比一比谁把东西放的整齐（父母先做做示范），放的整齐的有奖励，奖励一定要是你孩子感兴趣的东西，玩的或是吃的。如有疑问，请追问。
这是个必经的过程，只能慢慢教导宝宝要爱惜东西，带着他一起收拾，会慢慢好转的。
长大些就会好的
他丢了你去捡他还很高兴是吧,我朋友家的小孩一岁多的时候也这样,我都说他帮妈妈收拾桌子呢,慢慢长大就好点了,他再丢的时候你就严肃点跟他说,教他捡起来,捡起来后就夸夸他
路过，~~~~~~~~~~~~~

6，孩子在学校经常丢东西

为了避免孩子在学校经常丢东西，最有效的方法就是在物品上标注姓名。在自己的东西上标注姓名，当别人捡到时就会立刻知道失主是谁并且物归原主。除此之外，在物品上标注姓名还隐含着更深层的意义，能够培养孩子区分个人物品与他人物品的意识。在当今的社会中，无论大人还是孩子，这种意识都较为淡薄。小孩子经常丢东西，其中也有父母的因素。一、父母没有培养好孩子的自立意识很多宝妈平常照顾孩子总是无微不至，甚至在孩子四五岁时候仍然包办孩子身边的所有事物，本意是让孩子不需要操心，其实也剥夺了孩子独立意识的建立，这也是一种不信任孩子的表现。二、父母没有培养好孩子的自我管理能力除了自立，孩子还需要学会自理，这也是很多爸妈忽略了的一点。孩子习惯了父母管着自己，突然自立了，并不会一下子学会自理。三、父母没有培养好孩子承担责任的能力小孩子偶尔忘记一些事情或者丢了一件东西是很正常的，不正常的是经常丢，知错而改不了。当然，对于性格比较大大咧咧的孩子来说，改正这样的缺点会更难，但并不代表父母应该听之任之，让孩子带着这样的行为习惯长大，倒时候就会更难改，造成的损失也会更大。
我孩子上一年级时没怎么丢过东西，上二年级了有一阵子老是丢新的铅笔啊，尺子的，我的分析是一年级孩子们有些小，认识时间短不了解，新的环境，不敢，二年级了，适应了，看到别人的都好奇，没有的想得到吧，文具这样的东西能放哪，得拿出来用啊，孩子下课不能一动不动总看着啊，后来我就给孩子带旧的文具了
直说,感觉你有点先入为主。如果有人偷，应该让孩子提高防范意识，老师很难解决这样的问题。如果不是，那就是孩子不在意，那就在下一次发生这样的事的时候，不急于补充，让孩子知道问题的严重性，自己重视起来，这是最重要的。
那是他对他的东西不够在意，你可以给他强调掉了东西之后的惩罚，适当的惩罚一次，两次应该有点用处哦
经常丢东西，说明孩子对自己的物品的放置和保管不合理，为什么其他孩子的东西不被偷，偏偏是你们的偷呢？因此，要慢慢培养孩子整理物品要有条理，这样就不会丢了
经常丢东西，说明孩子对自己的物品的放置和保管不合理，为什么其他孩子的东西不被偷，偏偏是你们的偷呢？因此，要慢慢培养孩子整理物品要有条理，这样就不会丢了

7，小孩子总丢东西怎么办

首先对于经常丢东西的孩子千万不要单纯、过分地训斥，否则以后孩子丢了东西不敢说，长此下去还可能养成说谎的毛病。孩子丢三落四一般与乱放东西有关，东西用过之后随手一扔，等到下次再用时就找不到了，所以，要教孩子养成一个良好的习惯，培养孩子的责任心，提醒他们物品摆放有序，东西用过之后及时放回原位；对于贵重物品，不能丢了就买，只有当孩子意识到东西丢失后很不方便，才可能会尽量少丢东西或不丢东西；孩子毕竟年幼，自我管理能力较弱，家长应经常督促孩子检查自己的东西，或者让孩子将要用的东西写在纸上，一一核对。时间长了，孩子就会养成良好的生活习惯。 对于孩子经常丢东西的处理方法：1.家长说在孩子易丢的东西上做记号，这样遗失后有人捡到也能“对号入座”。如在纸上写名字，用透明胶带纸贴在铅笔上端或是在小黄帽、雨伞上缝上名字等。 2.罚孩子用自己的零花钱买经常丢失的东西，这可是不少家长的主意，看来效果也不错。因为家长的不在意致使孩子觉得丢东西很平常，渐渐就不懂得珍惜，而要用零花钱买，他就会知道钱来之不易。惩罚这种做法要把握好度，在孩子真的有需求，而自己不能解决的情况下，不给买文具等惩罚都是不可取的。而为什么现在的孩子面对自己丢的东西却不承认（幼儿园孩子普遍现象），那是因为他觉得没面子，不愿承认自己粗心、不爱惜财物，这就需要加强学校教育。在孩子的小黄帽、红领巾上缝上名字、班级是个好方法，一方面便于寻回，另一方面是不给孩子否认丢失东西的机会，学校能及时进行教育。在这样的监察下，学生会有意识地保管好自己的东西。3.还可以建议老师是否把“孩子丢东西”作为一个主题在班里进行讨论，让孩子自己分析这种现象的不好之处，引导孩子正确对待这种现象，纠正自己的错误，养成良好的习惯。同时在班上可建一个失物招领箱，号召大家将捡到的东西放在此处，老师也可在班上设一个“拾金不昧”奖，或者对不丢东西的同学给予表扬，设一个“自我管理优秀”奖等。在同学之间倡导一种强化自我管理的氛围。
1.不予理睬。让乱扔的东西散在地上，他要用的时候找不到，这时再和他一起收拾，放回原处，使他有对比，知道哪种结果（散在或放在原处）是好的，慢慢地改正扔东西的习惯。 2把不良行为变成好行为。针对他有把东西扔在地上的行为，可以用几个大纸盒，让他把东西扔到纸盒里。 3.如果孩子已经长大了，可以给他讲家里要有秩序（什么东西放在哪儿要有规定）的道理。物品用完了，要放回原处，下次再用，就能马上拿到。也可以通过故事讲出这个道理。 4.经常和孩子一块儿整理房间，整理好了，一块儿欣赏。让孩子感受整洁的房间所具有的美感。 5.当有一天孩子主动收拾物品了，哪怕只放好一两件，也要大大表扬。表扬对巩固行为有很好的效果，受到表扬的行为容易再出现。 6.家长要以身作则，家中随时都要收拾得干净、整洁。在这样的环境中，孩子也就不好意思随处乱扔东西了。

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