如何从面相看孩子的学习成绩,你怎么看学习成绩差的孩子

大多数学习成绩不好的孩子，都具有高智商的领导力，也许孩子学习成绩不好，甚至不愿意上学了，并不能说明孩子的智商不够或者说孩子以后就没有前途了，这种认识是不科学的也是不理智的。孩子学习成绩的好坏，并不代表孩子有没有前途，孩子也很清楚自己的兴趣和选择，这是孩子本能的反应和选择，所以，学习成绩不好的孩子，肯定有其他的优点和特长，只要发挥孩子的个人优势就是一个有用的人才，家长不要顾虑太多。

1、你怎么看学习成绩差的孩子？长大了能干什么？还有出路吗？

可以这样说:大多数学习成绩不好的孩子，都具有高智商的领导力，也许孩子学习成绩不好，甚至不愿意上学了，并不能说明孩子的智商不够或者说孩子以后就没有前途了，这种认识是不科学的也是不理智的。世界上有无数个专业技术、行业和领域，每个专业知识和领域都需要不同的人才，如果一个行业或者领域都是管理者，那么谁来干活呢？自己的孩子家长最清楚，培养孩子就是挖掘孩子的潜力和特长，而不是用攀比心理培养孩子，这样的话，会毁掉孩子的前途，

孩子学习成绩的好坏，并不代表孩子有没有前途。也就是说:决定孩子前途的是孩子自己的兴趣与选择，家长的任何操心都是多余的，甚至会影响孩子的心态和选择，家长正确的引导孩子发挥潜力，鼓励孩子具有自信和选择，这是一个合格家长的基本责任。孩子也很清楚自己的兴趣和选择，这是孩子本能的反应和选择，所以，学习成绩不好的孩子，肯定有其他的优点和特长，只要发挥孩子的个人优势就是一个有用的人才，家长不要顾虑太多！，

2、问下老师们能不能从长相、言行举止（见面一次）看出来这个孩子是不是搞学习的苗子？

哈哈，多多少少还是能看出来的。就是不能直说而已，有人问过我这个问题，我说我一般都是看孩子的眼睛，他们就问：要什么样的眼睛呢？我就开玩笑说：眼睛得贼亮贼亮才行！因为一个好的贼的只要看你一眼就知道你兜里有钱没钱啦，他们在看你一眼之间就已经完成了从观察，推理，到判断，甚至出手啦！当然玩笑归玩笑，我的意思是说，眼睛贼亮的孩子就是眼里有光的孩子，他们观察力敏锐，判断准确，且又安静沉稳，往往看破又不会说破。

我有一次冬天去一个小诊所打针，刚好放学后好几个小学生也因为感冒了在输液，大家都围坐在一个圆桌烤火取暖，其中一个小孩非常友好地把他的一只手套递给我让我垫着输液的手，我当即就夸他乖巧，然后就开始和他的奶奶聊天，我说这个小男孩在家肯定特别乖，但是学习成绩还不太好，要加油哦，他奶奶觉得很吃惊，我说我是老师，就会看孩子，然后另两个奶奶让我说说她们的孙子，我又对另外两个小孩进行了评价：这个小男孩太闷了，脾气有点大，学习成绩应该还不错，但是要学会和别人相处。

3、如何判断孩子智力高低？

这样一位科学巨人，你知道他智商有多高吗？据说霍金的智商有160160代表什么？代表他思考一天相当于你思考一年！心理学家曾经对霍金大脑，行为进行深度研究！列出19种高智商儿童的特征，看你家孩子占了几条高智商孩子特征1.在倾听、观察或做事时，注意力高度集中，2.比较活跃，喜欢表达！3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。

如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫，”4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”5.有追根究底的倾向，6.渴望把自己的发现告诉别人。7.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动，8.把两个毫无关系的东西联系起来。如“妈妈，你的新帽子简直像个飞碟，”9.坚持把自己的某种想法付诸实施。

10.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们，11.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了，”12.喜欢冒险，喜欢做各种实验。13.有独立的行为，如“让我一个人想一会儿可以吗？”14.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决，”15.不易分散注意力。

如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去，”16.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧，”17.具有敏锐的观察力的提出问题的能力，如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”18.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向，如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”19.乐于思考或提出一些调皮的问题。