怎么样能改变运气,人怎样才能改变运气

“反正我尽力教，结果能怎么样就怎么样吧。介绍几种改变运气的方法，诚信灵验的!方法一，男、女生通过婚姻改变自己的命运，在现实生活中也不是什么稀奇的事情，关键的问题还是要看自身的条件和运气，“好像从来没见过他发火，怎么成绩还能这么好，上学改变“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

1、人怎样才能改变运气？

介绍几种改变运气的方法，诚信灵验的!方法一:行善积德，因果报应法;有效指数:99分(分值越高越有效)行动指数:5分(分值越低难度越大)具体行动:主动做符合天道人伦的好人，多多行善积福，尤其要谨言慎行，刀子嘴豆腐心绝对不符合好人标准哦!有效期限:长期，特别可惠及后人。有效强度:持续温和，无任何副作用，方法二:虔诚祈祷法;有效指数:80分(分值越高越有效)行动指数:90分(分值越低难度越大)具体行动:每天一字不错地抄写一遍《心经》，连抄九天，然后将抄好的九篇《心经》供于佛前，焚香诵经又九天，最后于月圆之夜，到流水的河边，对月祝祷祈愿，再将加持过的《心经》完全烧化，掷入河中流走。

有效期限:长期有效，但是一次唯求一愿，有效强度:所祈之愿不得伤生害人，不违天道伦理，基本可以实现。方法三:意念能量法;有效指数:80分行动指数:90分具体行动:将所求之愿整齐地列于纸上，认真贴身收藏，时刻随身携带，并且于内心发愿，产生强烈转运意念，不为现实中任何障碍动摇，以乐观、勤奋的心态持之以恒一年以上。

2、怎样才能让你改变心态，改变命运？

改变心态的底层逻辑，就是正确地处理生活中的种种不确定，本文尝试从一个一线数学教师的角度，谈谈如何有效调整教学中的心态，希望能提供一点思路。有时候感觉教学很像德州扑克，每个学期玩三把比成绩大小的考试，前两把给你试玩，第三把则关乎你的绩效和评优，每一把都能让你有一种类似赌博的心惊肉跳，教学另一点很像德州扑克的地方，就是教学水平的高低并不能完全决定教学成绩的好坏。

别人生源比你好，你会输；别人考前押中试题，你会输；别人在课余抓学生比你更勤快，你会输；即便排除这些可能，别人的学生偏偏在关键的考试中超常发挥，对不起，你还是会输，以上种种情况看来，要想在教学中保持一个良好的心态，还真不是一件容易的事情。教学需要你确定地付出精力去采取行动，可是行动带来的结果却是不确定的，“一分耕耘一分收获”在这里似乎不太管用，

好些时候或许你辛苦了一个阶段，考试成绩下来，发现还比不上平时没那么拼的同事。这时你的内心估计很难不憋屈，想翻盘，还得等上一个多月，但一个多月的每一步，还是意味着不确定的未来，在焦虑与迷茫的包围中，你的心态如何能好起来？有的教师选择转移注意力：“算了，教师是一份良心活，我问心无愧就行了！”话虽如此，可是一旦身处教学一线，但凡考试就会有成绩的较量，还有上级对成绩的评价以及绩效的考量，这些犹如蚊子一般在你耳边嗡嗡地鸣叫，你很难不跟着抱怨吐槽两句，

有的教师的确做到无所谓：“反正我尽力教，结果能怎么样就怎么样吧！”究其原因，一来他们有可能是处在绩效评估的优势地位，无需突出也能跟随科组“水涨船高”；二来他们可能在资历已经到了一个台阶，或者家里条件也算好，无需突出也能获得相对顺心的物质。如果真的是选择与现实妥协放弃努力，那也未免太过大无畏主义了，因为工作的一个重要目的，就是让自己和家人过的更好，被动妥协不能算一个明智的选择，

这种情况相信存在不多，尤其在年轻教师和资历尚不足够的教师之中。良好的心态就像一个包厢，帮助我们隔开外界的喧嚣嘈杂，让我们能够心无旁骛地思考，从而改善自己的决策和行动，那么，我们如何调整自己在教学中的心态呢？做好三件事，第一件事，就是把对行动的判断概率化，教学工作的推动，靠的是行动。对于好些教师来讲，一个具体的行动在他们眼里，要么是完全有用，要么是完全没用，没有第三种可能。