做梦学生考的不好怎么办,班里的学生大多成绩很不好

班上现有的成绩好可以考上高中的学生，要让他们不受干扰，确保他们不负使命和才华，顺利进入到高中学校；在大多数成绩很不好的学生中去挖掘潜力、发现人才，能转变上升几个算几个，尽可能做到人尽其才，多一些学生考上高中一定会受到师生共同称赞。先说第一类人，这类人一般是照顾考生，比如从新疆西藏等地考过来的学生，还有体育特长生、艺术特长生，这些孩子的文化课程确实挺犯愁的。

1、班里的学生大多成绩很不好，注定是考不上高中，老师该怎么办？

两句话。老师要：客观看待现实，努力完成好教书育人任务，客观看待现实。“班上大多数学生成绩很不好，注定考不上高中”，老师先得客观分析、认识清楚造成这个现象的客观真实原因，才能在主观上把教育做到有的放矢，努力改变现状，完成好教书育人任务，努力完成好教书育人任务。老师要有一个全面教书育人的教育观点，具体说来：1，班上现有的成绩好可以考上高中的学生，要让他们不受干扰，确保他们不负使命和才华，顺利进入到高中学校；在大多数成绩很不好的学生中去挖掘潜力、发现人才，能转变上升几个算几个，尽可能做到人尽其才，多一些学生考上高中一定会受到师生共同称赞。

哪怕多出一个也是好的，2，初中办学，不仅仅只是为了让学生能考上普高，也有为职校输送人才的任务。为了学生进入职校并称“职”而教育好学生，也是教育需要和任务，3，学校办学，不仅仅就是为了让学生考入高一级学校，还有教育培养合格毕业生的任务。初中毕业，九年义务教育已完成，孩子是否“德智体美劳全面发展”，能否成为一个合格初中毕业生，不也是教育的最本质任务吗？假若有人拿学习成绩“智”一项来看待教育的一切，显然是不正确不对的！做到了“客观看待现实，努力完成好教书育人任务”，“老师该怎么办”应该不辱使命了，

2、大学努力了也考不好甚至挂科怎么办？

最近是大学的期末考试季，也有很多科目已经陆续考完出成绩了。有的人硕果累累，有人则垂头丧气，如果天天旷课玩游戏，挂科倒也无话可说，但偏偏有些同学感觉自己很努力了，却仍然考不好，甚至挂科，这种心情肯定更加沮丧。真经在大学里也接触过很多这样的学生，一般来说有两类人，一类是学习能力和学习基础确实差，另一类则是以为自己努力，其实根本不够努力。

先说第一类人，这类人一般是照顾考生，比如从新疆西藏等地考过来的学生，还有体育特长生、艺术特长生，这些孩子的文化课程确实挺犯愁的，普通学生都是600分上211，这些孩子400多分就上211了。400多分的学习能力比600分的还是差得很远，所以，对他们来说，上课听不懂，作业不会做，考试觉得难也很正常。再说第二类人，估计题主就属于这样的人，

当年我宿舍里也有一个同学属于这类人。他每天和我一起上自习，要说勤奋也够勤奋的，但成绩就是不行，后来有一次和他一起备考六级，就发现了他的问题所在。当我背单词的时候，他在背单词，当我在做阅读的时候，他还在背单词，当我在练习作文的时候，他还在背单词，而且总感觉单词量没有达到6级要求，因此我就发现，他并不是不舍得花时间去学习，但他总是停留在自己的舒适区里，把自己会的东西翻来覆去学，却不愿意去挑战自己不会的东西。

所以，题主应该回过头来好好看看自己的学习过程，一方面看看自己是否真的是够刻苦，别人学两个小时，你能不能学4个小时，别人周末出去玩，你能不能坚持上自习，另一方面，你也要尝试着挑战自己的极限，坚持做一些困难得让自己感到头疼、甚至是痛苦的事情，比如说做一些更难的题，看一些外文教材，写一篇小论文等等，只有不断抬高自己的底线，才有可能越学越容易。