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1，民间有一种国学讲座听者哭成一片是真的吗

应该是的，国学经典中不乏感人肺腑的故事
一般这样的都是伪国学
罗市汨罗镇

民间有一种国学讲座听者哭成一片是真的吗

2，并志托丘圆自求衡荜恬静之操久而不渝原文意思

这是宋书中的一句话：太祖元嘉二年,诏曰:“新除通直散骑侍郎戴颙、太子舍人宗炳,并志托丘园,自求衡荜,恬静之操,久而不渝。颙可国子博士,炳可通直散骑侍郎。”意思是这2个人，志向是寄情田园之乐，时间久了，性格沉稳恬静，可堪大用
你说呢...

并志托丘圆自求衡荜恬静之操久而不渝原文意思

3，学校发了一份通知说有个国学讲座对孩子学习有帮助的推荐的国

学校注重的是听课的内容吧，我也听过这个课，内容我觉得可以，至于他们的产品是要看自己的观点来买不买，我自己是买了，主要是孩子爱听,现在孩子也喜欢背诵课文,对学习还是有帮助的
都是很一般的国学机，目前比较好的国学机品牌就几个，大部分都是山寨产品，就连外观都抄袭神尔天才的国学机，内容也是劣质的，对孩子的耳朵伤害较大

学校发了一份通知说有个国学讲座对孩子学习有帮助的推荐的国

4，国学讲座收费吗是不是忽悠呢

第一个问题有人回答了，我说第二个，你认为 什么叫忽悠呢，怎么理解你被别人忽悠了呢，如果你投入了金钱，而这本来是你不愿意的，然后你听了之后不自主的掏了钱，结束后你又清醒过来后悔了，这叫被忽悠吧，如果不是这样的，那么说明国讲还是对你有精进的
你好！有的收费，有的不收费，都很正常。我的回答你还满意吗~~
视具体情况而定的！
不一定，，有些比较好的是会收费的。。

5，如何传承和发扬吉林大学的优良传统和学风

吉林大学将中华优秀传统文化教育与校园文化建设相结合，广收博蓄，不断延展大学文化的历史根脉，重视培育传承华夏文化的有机载体，推进科学与人文精神的融合发挥。　　清晨的吉林大学南区体育场，时常传出琅琅读书声。晨读诵读《大学》中的经典文段是营员必修的功课。“学生励志读书社国学讲堂”是吉林大学开展礼敬中华传统文化系列活动的重要阵地。讲堂邀请校内外专家学者及教学名师助阵开讲，分期针对一个国学主题从不同角度加以诠释，包括《论语》精讲、孔子新解、管理之道、时政解读等多个方面，讲堂伴以古琴弦韵、清心茶道，颐养心灵。

6，翻译古文炳烛而学

[原文] 晋平公(1)问于师旷曰；“吾年七十欲(2)学，恐已暮(3)矣!” 师旷曰，“何不炳烛乎(4)?” 平公曰，“安有为人臣而戏其君乎(5)?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎(6)!臣闻之：少而好(7)学，如日出之阳(8);壮 (9)而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明（10），孰与昧行乎（11）？”平公曰：“善哉(12）!” (选自西汉刘向编《说苑》) [释] (1)晋平公：春秋时晋国的国君。(2)欲：想要。(3)暮：晚。(4)何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。炳，光明，显明。乎：呢。(5)安有：哪有。为人臣：做臣子的。戏：戏弄。（6）盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。安敢：怎敢。(7)好；喜欢，喜好。（8）阳：阳光。（9）壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。（10）炳烛之明：点燃蜡烛照明。（11）孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢?昧行：在黑暗中行走。（12）善哉：好啊。 [译文] 晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!” 师旷回答说：“为什么不炳烛而学?” 平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?” 师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢?” 平公说：“好啊!” [阅读提示] 文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。

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