孩子身上都有哪些潜质,每个孩子都有自己的特质

从理论上讲，任何一个孩子都具有学习的潜质。有的孩子有语言天赋，从小就能侃侃而谈，我们就可以这样的孩子具有语言学习的潜质；如果一个孩子从小对数字、数量敏感，善于思考和推理，我们就可以这样的孩子具备数理学习的潜质；如果一个孩子从小对声音敏感，善于听音、辨音，具备较强节奏感受能力，我们就可以这样的孩子具有音乐学习的潜质因此，观察孩子是否具有学习的潜质，不能笼统下结论，更不可将孩子看扁，用一句“你不是一块学习的料”打击孩子。

1、每个孩子都有自己的特质，作为家长您了解自己孩子的天赋是什么吗？该如何去了解？

一个人最终会成为什么样，一部分是由遗传因素决定，一部分是家庭教育、学校教育和社会环境教育决定，另外一部分是由孩子自己内在信念决定。先天因素我们没有办法改变，家庭教育得靠家长自己开悟，而孩子内在的潜意识的各种决定也是可以通过后期努力来获得改变的，孩子越小，环境和教育显得越重要。美国著名的心理学家约翰.华生在《行为心理学》一书中提到关于天赋问题，他认人环境对人的影响比遗传对人的影响更大，

他的著名的“一打婴儿”理论是：给我一打婴儿，我可以保证，在他们当中随机抽选出任意一个，我就可以将他们训练成为我认为的任何类型的人------医生、律师、文学家、商人、艺术家、乞丐，无需考虑他们的祖先、天赋、能力、职业和种族。但是有一点，这些孩子如何培养，环境和方式得由我来决定，总结华生的观点：后天教育比遗传更为重要。

我曾经从事早教10年多，最小的宝宝刚满月父母就开始早教，0-3岁是宝宝智力飞速发展的阶段，我看到许多宝宝在有效的亲子互动过程中的成长。有的宝宝可以提早说话；有的上幼儿园后分离焦虑没有那么严重；有的社交能力比较好，适应新环境能力强，最重要的还是因为父母的有效陪伴和家庭教育做得好。天赋是什么？是一个人自打娘胎里一出来就具有的特质，是与生俱来的一种能力，

如果后天给不到合理的开发，这潜质就被限制其发展。如何了解孩子的天赋？根据各年龄不同，可以通过以下几个方面来了解：人的大脑分为左脑和右脑，大脑称之为语言脑，右脑为艺术脑，左半脑是管人的右边一切活动的，左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右半脑是管人的左边一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想象、综合等能力。

无论天赋如何，做父母都要学习后天如何培养1、利用多种感官刺激通过一日生活，给予宝宝视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉方面的刺激，孩子越小越喜欢通过感官来感知世界，2、营造良好的家庭氛围宝宝情绪好，更有利于大脑的发育，学东西会更快些。3、提供多维丰富的环境可以和宝宝一起亲子DIY，发展手的灵活性，培养专注力最好的方法就是让宝宝的手动起来，有喜欢的事情可以做；建立亲子阅读角，买个各种适合宝宝的绘本，年龄小的宝宝有专人陪伴一起阅读，父母大声朗读给孩子听，喜欢阅读的宝宝将来语言能力都不差，等到读小学作文也不是太大问题；有固定的运动娱乐时间，父母陪伴一起寓教于乐，增强了体质又丰富了孩子的精神生活，

2、什么样的孩子具有学习的潜质？

从理论上讲，任何一个孩子都具有学习的潜质。孩子从出生到长大成人，从蹒跚学步到健走如飞；从牙牙学语到口若悬河，几乎每天都在学习，因此，学习是孩子的天性，是孩子长天成人、走向社会化和在社会上立足的前提。但是，我们不得不承认，不同的孩子在某些方面表现出来的学习潜质是不同的，有的孩子有语言天赋，从小就能侃侃而谈，我们就可以说，这样的孩子具有语言学习的潜质；如果一个孩子从小对数字、数量敏感，善于思考和推理，我们就可以说，这样的孩子具备数理学习的潜质；如果一个孩子从小对声音敏感，善于听音、辨音，具备较强节奏感受能力，我们就可以说，这样的孩子具有音乐学习的潜质因此，观察孩子是否具有学习的潜质，不能笼统下结论，更不可将孩子看扁，用一句“你不是一块学习的料”打击孩子。

世上不存在十全十美的孩子，要具体孩子具体分析，孩子某一方面表现突出，说明他具备这一方面学习的潜质，而其它方的表现可能就弱一些。有些孩子体质好，动作活动能力强，明明他是一个体育天才，你却逼着他放弃自己的特长，让他绞尽脑汁的去读书、刷题，效果就不一定好，不过，在基础教育教育阶段，尤其是义务教育阶段，还是要让孩子力争学好各门功课。